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“整體數(shù)學(xué)”教學(xué)研究與實(shí)踐探索

2021-09-23

“整體數(shù)學(xué)”教學(xué)研究與實(shí)踐探索
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
本書在前人的基礎(chǔ)上,從“整體數(shù)學(xué)”的視角對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行研究與實(shí)踐,界定了相關(guān)概念;通過(guò)調(diào)查研究的方式對(duì)數(shù)學(xué)課教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析;在此基礎(chǔ)上提出了基于整體的章節(jié)起始課教學(xué)路徑和教材單元整合的路徑,形成“整體數(shù)學(xué)”的教學(xué)主張;谡鹿(jié)起始課教學(xué)構(gòu)建的“數(shù)學(xué)導(dǎo)游圖”進(jìn)行數(shù)學(xué)教材單元整合,是為了讓學(xué)生經(jīng)歷完整的數(shù)學(xué)思考過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)思想,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)育人。今后,需要針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富的教學(xué)案例開(kāi)發(fā)與研究,在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)本文提出的教學(xué)策略的有效性.